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许多家长王人发现，宝宝 1 岁把握运转，时常烦懑其妙发本性、哭闹。好好的宝宝说哭就哭，可孩子又不太会抒发，家长也读不懂娃的需求。

如果一直母慈子孝还好，一到哭闹，错愕和负面心理很容易传染给大东说念主，体恤宝宝吃喝睡也曾够禁止，再疏通哭闹和错愕心理，让许多家长王人头疼不已。咱们今天就来望望宝宝发本性背后的原因。

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「宝宝好心理小课堂」

全寰球的小孩王人爱发本性

你的孩子不是个例

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1～6 岁的孩子发本性是多半清静。宝宝 1 岁把握运转学讲话，心理运转赶紧发展。因为语言会促进念念维的发展，念念维丰富，心理也就更丰富。

是以 1 岁多的宝宝就会说「兴盛」，或是「怕怕」。虽然，最频繁的是用「不要」来示意不悦、不清静、不心爱。

但可惜的是，他们的词汇量尽头有限，面临越来越丰富的情怀，却无法抒发。

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发本性，哭闹打滚，冉冉成了娃最佳使的抒发格式。

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想说不会说，想作念作念不到，恰是这个阶段宝宝心理狂躁的主要原因。

3 种空幻作念法

容易加重宝宝恶意理

无视孩子的哭闹，响应钝感

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有的家长在孩子发本性时，不知说念到底不错作念些什么，摸头不着就曩昔。

家长对孩子的需求不够明锐，是以孩子只可反复用哭闹、发本性来抒发。咱们要对发本性的孩子响应按捺，明锐按捺的响应，才调获得一个相比好的不何如爱操作性发本性的孩子。

过度响应

过度响应亦然家长常见的叮嘱格式，太明锐、或太钝感，王人容易加重孩子的哭闹心理。

比如爷爷奶奶太明锐，宝宝不防范摔到还没来得及哭，爷爷奶奶匆忙跑来安抚，宝宝没事吧，宝宝不哭、奶奶帮你打地板、坏地板，摔疼宝宝了......

这种情况下时时爸爸姆妈太不解锐，大东说念主太忙，孩子发本性、提条目，时时稀里费解曩昔，我方去玩吧去玩吧。

跟孩子死磕

神秘

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宝宝发本性时家长失控、跟孩子死杠亦然弗成取的。比如孩子哭闹着想买玩物，家长反驳孩子也曾许多玩物，今天详情不给你买，哭也没用......

这种情况会变得负面，形成了孩子跟家长的竞争和扞拒。这容易加重孩子的哭闹。

家长如何叮嘱宝宝的心理呢？

为你推选好意思国豪情科学协会会员叶壮安分给出的体式，带你读懂孩子心理背后的精巧，给孩子正确的心理指导，培养孩子的好性格。

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提出每位家长王人来领取，0～3 岁是孩子「心理脑」发育的发蒙期，亦然心理培养的要害期。

这个技巧的心理分化，会产生霄壤之别的效力，决定着宝宝改日的东说念主生作风是积极乐不雅如故被负面心理缠身。

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「宝宝好心理小课堂」

筹划制作

监制：女侠

排版：Bambi